Roland M-160II Manual de usuario descargar pdf (Pagina 110)

onderwijzer heeft gevormd. Dit surrogaat doet denken aan iets gelijksoortigs,

n.l. de klaargemaakte lectuur ‘voor het volk’. Alleen - ‘het volk’ was en is vrij om

zulke lectuur links te laten liggen, maar de onderwijzer is verplicht zijn letterkunde

te verorberen, op straffe van niet-slagen voor 't hoofdacte-examen.

Maar de onderwijzer is al een heel eind gevorderd met zijn emancipatie: hij slikt

dit alles niet meer lijdelijk en lijdzaam; hij slikt 't omdat hij, financiëel, de hoofdacte

halen moet; maar hij slikt 't onder protest, en met kritiek.

De heer De Jong nu wilde zijn collega's wat anders voorzetten dan de gebruikelijke

kost, en beoogde enkele ‘causerieën over literaire onderwerpen’ te schrijven ‘die

niet onleesbaar zouden zijn voor een gewoon intellectueel mensch’; dus: géén

letterkunde voor den onderwijzer. Aan 't vijftal opstellen gaat 'n

Inleiding vooraf. Naar mijn oordeel had deze hier niet moeten voorkomen, of

geschreven moeten worden door iemand die beter, treffender uiting geven kan aan

zijn afkeer van 't bestaande systeem. Had de schrijver dit maar gevraagd aan zijn

collega Thijssen! Deze Inleiding bewijst, dat niet ieder in staat is een toch werkelijk

in hem levend gevoel in den juisten vorm en in den juisten toon te uiten. En dan

ontstaan maar al te dikwijls ‘brallende klanken’, zelfs van een ‘vurig’ strijder, maar

die ons ‘niet ontroeren, noch ook verschrikken’.

Dit over de Inleiding; over enkele beweringen daaruit, die tot polemiek

aanleiding geven, doe ik hier 't zwijgen

Het eiland Bali.

(Uit het journaal van FRANK VAN DER DOES over de eerste ‘schipvaert’ naar Indië). ‘Van oude

Voyagiën’.

Maar nu de opstellen zelf. Ik wil hier even de titels afschrijven: Bij de Sproke

van Beatrijs. Een en ander over Hooft en zijn Lyriek. Vondel's

‘Palamedes’. Het volksboek ‘De Vrouwenpeerle’.P.C.Boutens.

Met ingenomenheid kan ik de lezing daarvan aan ieder onderwijzer, en - aan ieder

‘gewoon intellectueel mensch’ aanbevelen. De schrijver is ontvankelijk voor literaire

kunst, en weet eenvoudig-weg van zijn meevoelen met 't dichterlijke voortbrengsel

te getuigen. En dat niet alleen: ook zijn beschouwingen worden boeiend

voorgedragen, en treffen soms door een enkel nieuw gezichtspunt. Op iedere

bladzijde ervaren we dat de schrijver over zijn lectuur werkelijk iets heeft te

zeggen; en hij doet dat op zoo'n wijze, dat we gaarne naar hem luisteren: hij

schreef zijn opstellen met liefde. Bij 't lezen ervan zette ik op enkele plaatsen een?,

plaatste ik een paar tegenwerpingen. Ik vind het echter niet noodig die hier te

herhalen, omdat ze slechts ondergeschikte punten betreffen. In principe toch

ben ik 't volkomen met den schrijver eens. In principe - dat wil hier zeggen: wat

aangaat de methode (om een bij schoolmeesters niet altijd te goeder faam

bekend woord te gebruiken). Die methode is: trachten door te dringen tot de kern

van het werk, tot het wezen van de kunst; zijn best doen zich in te denken in den

tijd waaraan de werken zijn ontsprongen, aan te toonen hoe 't werk uit den geest

van dien tijd moest voortkomen; pogen de uitingen van den kunstenaar te toetsen

aan het algemeen menschelijke. Op deze wijze heeft de heer De Jong ernaar

gestreefd de schoonheid van

1) Alleen dit: Waarom toch offert de heer De Jong aan zijn ‘aangeleerd gehoor [als

“schoolmeester” - want andere menschen spreken zoo niet] de regelmaat op’, en zet hij nog

(soms ‘foutieve’) naamvals-'n-etjes! 't Consequent toepassen van de vereenvoudigde voor

de onderwijzers is ook ‘een daad’!

Den Gulden Winckel. Jaargang 12

1 2 ... 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 ... 404 405

Roland M-160II Manual de usuario Pagina 110

Comentarios a estos manuales

Roland M-160II Manual de usuario Pagina 110

Comentarios a estos manuales

Relacionado con productos y manuales para Mezcladores de audio Roland M-160II